Kursus matematika sering menjadi penghalang bagi siswa yang ingin mengejar kredensial perguruan tinggi, dan bagi sebagian orang, kurangnya kurikulum matematika selama sekolah menengah dapat membuat karier STEM tampak di luar jangkauan.
Kursus baru di Wentworth Institute of Technology di Boston berfungsi sebagai batu loncatan bagi siswa yang mungkin tidak memiliki akses ke kursus precalculus atau kalkulus tetapi masih tertarik pada pembelajaran berbasis kalkulus. Universitas berharap program ini akan meningkatkan pendaftaran siswa dan menghilangkan hambatan untuk mengakses siswa yang kurang beruntung.
Apa kebutuhan: Percakapan tentang menawarkan precalculus di Wentworth dimulai pada tahun 2019, setelah para pemimpin universitas melihat bahwa beberapa siswa, meskipun memiliki IPK yang sama dan transkrip sekolah menengah dengan rekan-rekan mereka, kurang dipersiapkan secara matematis, kata Deirdre Donovan, direktur matematika tahun pertama dan asosiasi interim dari sekolah komputasi dan sains data.
Pada saat itu, Wentworth tidak menawarkan kursus penempatan matematika, jadi semua siswa yang terdaftar diluncurkan di tingkat kalkulus.
Hanya Empat dari 10 Lulusan SMA telah menyelesaikan kursus precalculus, menurut data 2022. Jumlah itu telah berkembang dari 36 persen pada tahun 2009, tetapi statistik itu mengungkapkan kesenjangan ketersediaan dari kursus untuk Beberapa siswa sekolah menengah.
Wentworth, seperti banyak perguruan tinggi dan universitas, mengharuskan siswa telah menyelesaikan kursus kalkulus untuk mendaftar di program -program besar tertentu, yang merupakan “penghalang yang dapat mencegah siswa yang memenuhi syarat untuk mengejar gelar teknik dan komputasi,” kata Donovan.
Untuk menyelesaikan kalkulus pada akhir sekolah menengah, siswa harus menyelesaikan Aljabar I di kelas delapan, dan tidak setiap siswa siap, menyadari atau menawarkan kursus itu di sekolah mereka, kata Donovan.
Beberapa sekolah menengah juga mendorong siswa untuk menyelesaikannya Statistik AP Sebagai pengganti kalkulus, dan Donovan mengatakan pergeseran ini “sebenarnya dapat menutup lebih banyak pintu di sekolah STEM daripada yang mungkin terbuka, karena kredit AP tidak dapat menggantikan statistik berbasis kalkulus yang diperlukan untuk gelar teknik.”
Para pemimpin kampus di Wentworth memilih untuk meninjau kebijakan yang kecuali siswa untuk berpartisipasi dalam program STEM, dimulai dengan menciptakan proses penempatan matematika dan kemudian mengembangkan kursus precalculus.
Cara kerjanya: Pada tahun 2024, Wentworth menghapus precalculus sebagai persyaratan penerimaan Bagi siswa, membuka jalan bagi perguruan tinggi untuk mengakui sekitar 10 persen lebih banyak siswa yang mungkin sebelumnya menerima penerimaan bersyarat, kata Donovan.
Siswa baru tanpa kredit kalkulus sekarang terdaftar dalam kursus empat kredit, semester pertama yang disebut fondasi kalkulus yang membantu mereka mempercepat. Investasi dalam jam konten tambahan adalah indikasi komitmen universitas terhadap peluang bagi siswa yang mungkin tidak dapat mendaftar dan berhasil sebelumnya, kata Donovan.
Selain dua jam kuliah setiap minggu, siswa juga berpartisipasi dalam dua jam laboratorium yang fokus pada keterampilan pemecahan masalah rekayasa, menggunakan masalah dunia nyata yang terikat langsung ke jurusan siswa.
Kursus ini juga didukung oleh tutor sebaya tertanam yang dapat menjawab pertanyaan siswa, mengklarifikasi konten yang membingungkan dan memfasilitasi kelompok belajar di luar waktu kelas.
Penting bagi Donovan dan tim fakultasnya untuk tidak bekerja dari perspektif yang berpikiran defisit tentang kesenjangan pengetahuan siswa. Bahasa mengenai kursus dan jam kontennya secara khusus dibuat untuk membantu siswa merasa seperti mereka dibimbing ke on-ramp, tidak ditahan atau dihukum karena tidak memiliki pengalaman precalculus.
Hasilnya: Setelah semester pertama, staf melihat hasil yang menjanjikan, kata Donovan. “Kami mencubit diri sendiri bahwa persis seperti yang kami harapkan.”
Pada musim gugur 2024, sekitar 200 siswa berpartisipasi dalam precalculus baik karena mereka tidak memiliki kursus di sekolah menengah atau hasil ujian penempatan mereka mengindikasikan akan menguntungkan mereka.
Sekitar 75 persen siswa PrECALC melewati kursus mereka dalam semester pertama, setara dengan rata -rata nasional. Ketika mereka mencoba kalkulus di semester kedua mereka, siswa memiliki tarif kelulusan yang sama dengan rekan -rekan mereka yang menyelesaikan kalkulus pada masa jabatan pertama.
Fakultas dan staf universitas didorong untuk melihat bahwa program teknik menerima 20 persen lebih banyak aplikasi tahun ini, menandakan peningkatan tingkat minat dalam program yang ketat, kata Donovan.
Tingkat retensi jatuh-ke-musim semi sedikit lebih rendah untuk siswa precalc, tetapi itu bisa disebabkan oleh faktor-faktor lain, termasuk siswa mengevaluasi kembali jurusan yang mereka pilih atau memutuskan apakah mereka ingin berada di lembaga yang berfokus pada STEM.
Kursus ini juga memperluas peluang pendaftaran bagi siswa yang mungkin tidak mempertimbangkan Wentworth. Aplikasi keseluruhan naik 25 persen dari tahun ke tahun siklus aplikasi terakhir ini, dan deposito naik 30 persen, kata Donovan.
Apa selanjutnya: Umpan balik siswa dari masa jabatan pertama telah mengindikasikan perlunya jam kredit tambahan dari pekerjaan lab interaktif secara langsung, yang akan diimplementasikan pada musim gugur ini. Jam, yang oleh universitas disebut kelas pendamping, akan berfungsi serupa dengan seminar tahun pertama, mengajar siswa belajar keterampilan dan metakognisi, serta menghubungkan kembali konsep matematika.
Tak satu pun dari kursus hilir seperti fisika yang mengalami perubahan kurikulum, yang mengharuskan siswa untuk mempercepat dalam masa jabatan pertama mereka untuk menjadi sukses di seluruh perguruan tinggi. Siswa yang menyelesaikan precalc juga mungkin perlu mengambil kelas musim panas untuk memastikan mereka lulus dalam empat tahun, tetapi universitas ingin menawarkan kursus online yang terjangkau untuk mengakomodasi pelajar, kata Donovan.
Apakah Anda memiliki intervensi akademik yang dapat membantu orang lain meningkatkan kesuksesan siswa? Ceritakan tentang itu.
