Profesional pendidikan tinggi telah mencatat itu Siswa saat ini kurang terlibat dari kelas sebelumnya. Banyak ahli mengaitkan pergeseran ini ke Kurangnya sosialisasi disebabkan oleh perintah covid-19 stay-at-home. Tetapi menurut studi yang baru -baru ini diterbitkan, tingkat partisipasi siswa telah menurun selama dekade terakhir.
Laporan pawai Dari pengalaman siswa di konsorsium riset universitas (SERU) menemukan bahwa sementara keterlibatan siswa dalam berbagai kegiatan di kampus-termasuk pekerjaan akademik, sipil, karier, ekstrakurikuler dan penelitian-telah tren ke atas sejak tahun 2020, tarif masih lebih rendah daripada di tahun 2019.
“Pandemi membawa gangguan besar [engagement] … dan narasi di sekitarnya adalah, ‘Oh, semuanya kembali normal. Kami beroperasi secara normal. ‘ Dan sepertinya, Anda tahu, di kampus, pandemi telah dilupakan … tetapi dalam data, pada kenyataannya, kami tidak melihat itu, ”kata Igor Chirikov, peneliti senior dan direktur konsorsium Seru.
Metodologi
Laporan ini mencakup survei dan data institusional selama 10 tahun oleh Konsorsium SERU, termasuk 1,1 juta tanggapan survei siswa dari 22 universitas penelitian utama. Konsorsium ini berbasis di Pusat Studi Pendidikan Tinggi di University of California, Berkeley, dan penelitian dilakukan dalam kemitraan dengan University of Minnesota dan perusahaan evaluasi Etio.
Data “Pra-Pandemi” dikategorikan sebagai respons yang dikumpulkan antara 2016 dan 2019, dan data “pasca-Pandemi” mencapai 2023. Responden survei adalah semua siswa di universitas perumahan R-1 dengan tingkat retensi dan kelulusan yang tinggi (berkisar antara 82 hingga 94 persen).
Penurunan keseluruhan: Para peneliti menggunakan indikator keterlibatan dari 2018–19 sebagai titik referensi untuk menandai perbedaan antara pengujian sebelum dan sesudah kepandaian. Semua grafik difokuskan pada perubahan, sehingga mereka tidak menandakan penurunan unit (seperti jam yang dihabiskan untuk belajar) tetapi mereka menyajikan peluang untuk perbandingan antara indikator, kata Chirikov.
Sebagian besar indikator keterlibatan kampus telah menurun sejak awal COVID-19, dengan sedikit pemulihan ke tingkat pra-pandemi pada tahun 2023.
Secara akademis, siswa melaporkan perbedaan yang signifikan dalam jumlah waktu belajar di dalam dan di luar kelas, serta dalam berinteraksi dengan anggota fakultas. Belajar dengan rekan -rekan juga mengalami penurunan selama pandemi, tetapi yang relatif kecil, yang menurut para peneliti bisa disebabkan oleh pergeseran ke format online dan hibrida yang menciptakan kelompok studi virtual dan interaksi digital lainnya.
Selama tahun akademik 2020–21, bagian dari siswa yang mengindikasikan bahwa profesor mereka tahu atau telah mempelajari nama mereka menolak, seperti halnya keyakinan mereka bahwa mereka mengenal seorang profesor dengan cukup baik untuk meminta surat rekomendasi untuk pekerjaan atau sekolah pascasarjana. Kedua faktor itu membuat sedikit peningkatan selama tahun akademik 2022-23, tetapi mereka tetap di bawah tingkat pra-pandemi.
Pertanyaan tentang surat rekomendasi adalah yang menarik minat Chirikov, terutama karena universitas menumbuhkan pendaftaran mereka dan rasio mahasiswa-fakultas meningkat. “Saya pikir itu menunjukkan sejauh mana siswa memiliki seseorang di kampus, seperti anggota fakultas yang mengenal mereka, yang mengetahui pekerjaan mereka dan dapat memasukkan kata -kata yang baik untuk mereka,” katanya.
Partisipasi dalam Penelitian yang dipimpin fakultas Juga turun, dari 25 persen siswa pada 2018–19 hingga 20 persen pada 2022–23. Siswa kaya 50 persen lebih mungkin untuk membantu dalam penelitian fakultas, dibandingkan dengan teman-teman berpenghasilan rendah mereka.
“Ini adalah universitas riset, jadi bagian dari misi mereka adalah melibatkan siswa dalam penelitian dan pekerjaan di lab, dan kami melihat, sekali lagi, baik penurunan maupun kesenjangan ekuitas dalam semua ini,” kata Chirikov. “Banyak peluang ini tidak dibayar, dan siswa yang berasal dari keluarga berpenghasilan rendah, mereka tidak mampu membelinya. Ini menjadi kemewahan bagi anak-anak kaya.”
Keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler, yang menarik, meningkat selama tahun akademik 2020-21, yang dapat ditetapkan oleh para peneliti karena siswa yang mencari cara baru untuk terhubung dengan rekan -rekan mereka di tengah langkah -langkah jarak sosial.
“Indikator ini kurang bergantung pada infrastruktur dan peluang universitas; siswa bekerja sendiri untuk memulihkannya, untuk memperluas dan menciptakan lingkungan dan ruang yang berbeda untuk komunikasi dan persahabatan pengembangan,” kata Chirikov.
Tahun berikutnya, keterlibatan ekstrakurikuler menurun hingga di bawah tingkat pra-pandemi. Siswa berkomitmen lebih sedikit jam untuk kelompok siswa dan cenderung memiliki peran kepemimpinan.
Sejak pandemi, siswa menghabiskan lebih sedikit waktu melakukan layanan masyarakat atau menjadi sukarelawan dan cenderung memiliki pembelajaran layanan akademik atau pengalaman belajar berbasis masyarakat.
Pekerjaan di kampus juga terpukul-siswa yang lebih dulu mengindikasikan bahwa mereka bekerja di kampus selama 2022-23 dibandingkan dengan 2018–19, dan siswa yang dipekerjakan dilaporkan bekerja satu jam lebih sedikit per minggu. Selain itu, sejumlah kecil siswa mengatakan mereka menyelesaikan magangpraktikum atau pengalaman lapangan, yang mana Sejalan dengan tren nasional Itu menunjukkan bahwa siswa mengalami lebih banyak kesulitan mengamankan magang. Sebaliknya, tingkat pekerjaan di luar kampus meningkat setelah pandemi, meskipun jumlah jam kerja siswa telah turun.
Menabur kesuksesan
Memperhatikan hambatan untuk mengakses atau kebingungan di antara siswa tentang cara terhubung di kampus, beberapa perguruan tinggi dan universitas telah menciptakan pemrograman baru untuk mengatasi kesenjangan partisipasi.
- Goucher College dibuat Pengecualian mikro dalam pembelajaran layanan Untuk memungkinkan peserta didik berpartisipasi dalam proyek skala kecil atau satu hari, membuka pintu bagi siswa yang terlibat di ruang lain di kampus.
- University of Miami menawarkan a Seri Webinar Precollege untuk mendukung siswa yang masuk yang menerima dolar studi federal dalam mengidentifikasi dan mengamankan peluang kerja di kampus.
- San Francisco State University, bagian dari Sistem Universitas Negeri California, mendirikan sebuah hub online Bagi siswa untuk mengidentifikasi penelitian dan kegiatan kreatif yang mungkin menarik minat mereka, menghilangkan hambatan informasi untuk partisipasi.
- Virginia Commonwealth University mendorong anggota fakultas Tahan jam kantor terbuka Yang bertemu lintas disiplin ilmu untuk memfasilitasi interaksi yang lebih besar antara peserta didik dan profesor.
Di berbagai peluang keterlibatan, junior dan senior perguruan tinggi lebih cenderung melaporkan partisipasi, yang dapat dikaitkan dengan keterlibatan sebelumnya sebelum pandemi Covid-19, atau peningkatan investasi pribadi dalam mencapai keberhasilan pascasarjana.
Semua faktor demografis dikendalikan, sehingga populasi siswa yang berubah tidak berpengaruh pada tren keseluruhan, kata Chirikov.
Jadi apa? Berdasarkan temuan mereka, para peneliti merekomendasikan pendidikan tinggi merevitalisasi peluang keterlibatan bagi siswa, terutama di bidang penelitian, koneksi masyarakat, organisasi siswa dan program pengembangan karir.
Pemotongan federal untuk penelitian dapat lebih jauh mengganggu tren ini, yang hipotesis Chirikov akan berbeda sesuai dengan disiplin dan kerugian pendanaan.
Selain itu, lembaga harus membahas kesenjangan dalam partisipasi di antara demografi yang berbeda, seperti siswa berpenghasilan rendah dan kelas pekerjasiapa yang mungkin mengalami defisit keuangan dan waktuChirikov dan rekan penulisnya menulis.
Para peneliti saat ini membongkar 2024 data untuk melihat tren mana yang terus berlanjut atau jika ada perubahan baru, kata Chirikov.
Kami yakin rekan Anda juga menyukai artikel ini. Kirimi mereka tautan ini untuk berlangganan buletin kami tentang kesuksesan siswa.
