Selama beberapa tahun terakhir, banyak perguruan tinggi dan universitas di seluruh negeri telah mengalami serangan langsung terhadap pendidikan tinggi melalui undang -undang negara bagian yang menargetkan keragaman, ekuitas, dan inisiatif inklusi. Sejak 2023, tentang 120 Tagihan anti-DEI telah diperkenalkan di 29 negara bagian, dan 15 di antaranya telah menjadi undang-undang.
Tagihan yang diusulkan ini dan undang -undang yang diberlakukan ini sebagian besar telah bertemu Diam dari para pemimpin universitas. Tetapi selama sebulan terakhir, karena serangan terhadap kebijakan keragaman, ekuitas dan inklusi naik ke tingkat federal melalui berbagai perintah eksekutif dan surat kolega yang terkasih dari Departemen Pendidikan, koalisi yang luas – asosiasi profesional dalam pendidikan tinggi, organisasi buruh, kelompok hak -hak sipil dan pejabat terpilih – telah mengajukan banyak orang mengajukan banyak mengajukan banyak mengajukan banyak pengarsip Tuntutan Federal Menantang konstitusionalitas mereka, termasuk setidaknya empat gugatan yang melibatkan organisasi pendidikan sebagai penggugat. Dengan mengambil tindakan hukum dan mengamankan a Perintah pendahuluan Terhadap dua perintah eksekutif, koalisi ini memecah keheningan beberapa tahun terakhir untuk mengirim pesan yang jelas tentang legalitas dan konsekuensi berbahaya dari perubahan kebijakan ini untuk pendidikan tinggi dan masyarakat.
Sebagai para sarjana yang memeriksa bagaimana undang-undang itu membentuk kebijakan dan organisasi pendidikan, kami telah mempelajari konsekuensi dari tagihan anti-DEI pada anggota fakultas yang terlibat dalam topik yang terlibat oleh undang-undang ini. Kami telah belajar bahwa tagihan ini membatasi penelitian dan pengajaran yang dilindungi oleh kebebasan akademik bahkan sebelum mereka diberlakukan. Secara tidak sengaja atau tidak, diam dari para pemimpin kelembagaan berkontribusi pada penindasan.
Untuk melawan iklim penindasan ini dan melindungi pertukaran ide yang kuat dan penyelidikan terbuka, kita harus merangkul koalisi seperti yang ada di balik tuntutan hukum federal dan desakan Pemimpin pendidikan tinggi untuk bersatu dan berbicara untuk menegakkan misi kelembagaan dan melindungi demokrasi kita.
Mengapa keheningan tidak berhasil – dan memperburuk keadaan
Di kami yang baru -baru ini diterbitkan belajarkami mewawancarai 32 anggota fakultas yang penelitian atau pengajarannya berfokus pada ras di dua lembaga publik di berbagai negara yang dikendalikan oleh Republik dengan usulan anti-DEI, teori ras anti-kritis dan tagihan anti-tenurial. Bahkan sebelum tagihan ini mulai berlaku-dan meskipun pengecualian untuk penelitian dan pengajaran-kami menemukan bahwa banyak anggota fakultas sebelumnya mengubah pekerjaan mereka dalam menanggapi gangguan eksternal.
Beberapa pembacaan kursus terkait keragaman yang dihapus atau menghindari istilah-istilah tertentu seperti “intersectionality” dalam pengajaran mereka. Yang lain, seperti Kourtney, seorang anggota fakultas berkulit hitam, ragu -ragu untuk berbagi penelitian di depan umum, takut akan pelecehan jika masuk ke tangan yang salah. Kourtney menggambarkan bagaimana sebelumnya dia akan menyebarkan penelitiannya secara luas untuk membuat dampak. Tapi sekarang, karena takut, dia lebih pendiam dan berhati -hati ketika berbagi pekerjaannya agar tidak “berada di radar [of] Siapa pun yang berpotensi mencoba untuk menghentikan ”penelitiannya.
Kami juga belajar bahwa tindakan – atau kekurangannya – dari para pemimpin universitas membentuk tanggapan anggota fakultas. Keheningan pemimpin universitas memperkuat tekanan yang diusulkan undang -undang yang dibuat. Danielle, seorang anggota fakultas berkulit hitam, menjelaskan bagaimana keheningan dari para pemimpin institusional membuat “semuanya lebih keras” dan “mengirim pesan yang sangat keras dan jelas” dari “tidak mendukung saya.” “Keheningan yang mencolok,” sebagaimana peserta menyebutnya, dari para pemimpin senior dan dekan perguruan tinggi meningkatkan ketidakpastian dan kecemasan, membuat banyak anggota fakultas merasa terisolasi dan semata -mata bertanggung jawab untuk melindungi hak -hak mereka di bawah kebebasan akademik.
Namun tidak semua pemimpin universitas diam. Beberapa anggota fakultas dalam penelitian kami memiliki dekan perguruan tinggi yang mendukung dan kursi departemen yang menyampaikan pesan internal afirmatif. Peserta ini melaporkan bahwa pesan -pesan semacam itu membantu mereka merasa didukung, diberdayakan, dan percaya diri dalam melanjutkan pengajaran dan penelitian mereka tanpa kompromi. Wilson dan Michelle keduanya menyatakan bahwa pesan dari dekan mereka, pesan yang menekankan keahlian fakultas yang menilai dan komitmen untuk beasiswa yang membahas ketidakadilan, membuat mereka “merasa di tingkat perguruan tinggi seperti Anda dilindungi” dan memperkuat keyakinan mereka dalam “memiliki kebebasan akademik untuk dapat mengajar.”
Dapat dimengerti bahwa para pemimpin ragu untuk berbicara, mengingat risiko kehilangan dana negara atau pekerjaan mereka. Bahkan, banyak anggota fakultas yang kami ajak bicara, seperti Megan, memahami keadaan yang menantang dan berempati dengan dekan kuliah mereka. Megan mengingat dekan kuliahnya berkata, “Kami tidak setuju dengan [the bill]tapi mari kita tunggu. Mencoba … menarik perhatian akan lebih buruk. Mari kita tunduk. ” Namun, keheningan mereka juga menciptakan kekosongan yang kritis. Cruz, seorang anggota fakultas bertenor Latin, menjelaskan bagaimana “tidak mengatakan apa pun sama buruknya, karena satu -satunya kesimpulan yang diambil fakultas … adalah ‘kita sendirian di sini.'”
Akibatnya, banyak anggota fakultas warna melakukan pekerjaan administrasi tambahan dan upaya advokasi legislatif sebagai warga negara swasta untuk dapat melanjutkan penelitian dan pengajaran mereka, sehingga semakin sulit bagi mereka untuk memajukan karier mereka. Cruz membagikan bagaimana semua pekerjaan dan advokasi tambahan ini adalah “saatnya mereka tidak melakukan beasiswa, bahwa mereka tidak menulis hibah, bahwa mereka tidak memperbarui kelas mereka.” Bagi sebagian orang, frustrasi dan kelelahan menjadi sangat luar biasa sehingga mereka memilih untuk meninggalkan institusi mereka, atau pendidikan tinggi sepenuhnya.
Mengapa koalisi diperlukan untuk memecah keheningan
Temuan kami juga mengungkapkan bahwa dukungan dari koalisi kelompok hak -hak sipil, organisasi advokasi dan asosiasi profesional seperti American Association of University Profesor membantu beberapa anggota fakultas untuk melawan tekanan untuk mengubah pengajaran atau penelitian mereka. Kelompok-kelompok ini mengorganisir pengajaran secara virtual atau di kampus, memberikan analisis legislatif melalui satu pager dan memfasilitasi upaya pengorganisasian legislatif.
Eliot, seorang anggota fakultas berkulit putih, menggambarkan bagaimana koalisi ini membantu menumbuhkan “beberapa persatuan,” membuat “perbedaan nyata secara psikologis” dengan memastikan anggota tidak lagi merasa terisolasi tetapi malah merasa bahwa “kita dalam hal ini bersama.” Dengan membangun kapasitas kolektif, koalisi ini memberdayakan anggota fakultas untuk membela kebebasan akademik dan mendorong kembali terhadap iklim penindasan – terutama karena sebagian besar peserta dalam penelitian kami menerima sedikit atau tidak ada bimbingan atau dukungan dari para pemimpin universitas.
Sekarang, anggota fakultas di seluruh negeri – banyak di antaranya baru mulai menghadapi tantangan -tantangan ini – menemukan diri mereka kewalahan dengan ketidakpastian dan ketakutan, ditekan untuk Sensor sebelumnya pekerjaan mereka. Namun, kita mulai melihat kemunculan koalisi yang diperlukan untuk mengganggu iklim penindasan ini.
Tuntutan hukum baru -baru ini menandai langkah penting dalam membela ekspresi gagasan yang kuat dan penyelidikan terbuka, tetapi mereka hanyalah permulaan. Secara efektif menantang penindasan ini membutuhkan bagian depan yang bersatu dari organisasi kebijakan dan advokasi, kelompok hak -hak sipil, serikat pekerja, asosiasi profesional, dan pemimpin kelembagaan. Pemimpin diposisikan lebih baik untuk mengadvokasi pendidikan tinggi dan menanggapi ancaman yang muncul saat bekerja dalam koalisi, seperti Pendidikan untuk semuayang telah menyediakan sesi pelatihan dan bimbingan strategis untuk membantu lembaga melindungi program keberhasilan siswa mereka.
Koalisi ini memberikan dukungan penting di lapangan untuk membantu anggota fakultas, administrator, dan siswa melanjutkan pekerjaan mereka sementara pertempuran hukum terungkap. Dan mereka dapat membantu memecah keheningan kelembagaan dengan menawarkan panduan yang tepat waktu dan digerakkan oleh penelitian tentang undang-undang negara bagian, perintah eksekutif dan ancaman negara bagian dan federal lainnya yang muncul-banyak yang menekan para profesional pendidikan untuk membatasi atau meninggalkan prinsip dan program inti yang tidak perlu dalam pendidikan tinggi.
