oleh Staf Teachought
Apakah kita suka atau tidak, kecerdasan buatan (AI) mengubah dunia dalam banyak hal.
Pendidikan adalah salah satu bidang yang terkena dampaknya. Bagaimana guru dapat menggunakan AI dan membimbing siswa mereka melalui dunia teknologi baru yang menantang?
Meskipun alat berbasis AI cukup baru, kita dapat dengan aman mengatakan bahwa mereka mungkin menjadi semakin umum dalam kehidupan kita sehari-hari. Kucing itu berada di luar kotak, dan itu tidak masuk kembali. Kita mungkin segera bangun di dunia yang penuh dengan asisten AI dan alat pintar, tetapi keputusan saat ini akan membentuk masa depan.
AI dalam pendidikan sekarang menjadi tantangan nyata, dan orang tua dan guru menghadapi pertanyaan yang sangat penting: ‘Bagaimana kita mengajar anak -anak kita untuk menggunakan alat -alat baru ini dengan aman dan bertanggung jawab?’
Lagi pula, teknologi dalam pendidikan bukanlah hal baru. Anak -anak menggunakan komputer, smartphone, dan internet sepanjang waktu, tetapi kita semua tahu bahwa sementara alat ini dapat membantu, mereka juga dapat disalahgunakan.
Internet penuh dengan pengetahuan tetapi juga informasi yang salah. Google bukan pengganti pemikiran kritis. Kecerdasan buatan bisa sama – itu bisa berguna, tetapi juga dapat membuat orang dewasa di masa depan terlalu bergantung padanya.
Itulah mengapa sangat penting bagi para guru saat ini untuk mulai membantu anak -anak memahami apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan oleh teknologi baru.
Bagaimana kita bisa mendekati AI dalam pendidikan
Dasar -dasar dan risikonya
Sebelum Anda meninggalkan siswa Anda Chatgpt Atau alat AI lainnya, jelaskan apa itu dan bagaimana mereka bekerja. Apakah AI Chatbot benar -benar ‘cerdas’? Dari sudut pandang siswa, itu menjawab pertanyaan dalam bahasa alami dan dapat memberikan wawasan yang mendalam, tetapi apakah itu berarti selalu benar?
Anda harus mengajari siswa Anda model bahasa dan alat AI apa itu dan mengapa mereka bekerja. Jelaskan bahwa mereka telah diberi banyak data dari mana mereka mendapatkan jawaban, tetapi itu tidak berarti mereka tahu apa yang mereka lakukan. Diskusikan dilema etika saat ini – mengapa orang menuntut perusahaan AI? Apa yang dipertaruhkan?
Penting juga untuk mengatasi aspek keamanan. Jika siswa menggunakan AI, mereka harus melakukannya dengan cara yang aman bagi mereka. Guru dapat menjelaskan bahwa alat AI tidak ada dalam ruang hampa – semua data masuk ke server perusahaan yang relevan, sehingga anak -anak perlu berpikir sebelum menerbitkan informasi pribadi apa pun.
Mereka juga harus mengamankan koneksi mereka menggunakan chatbots dan alat lain, terutama di jaringan publik. A VPN seluler adalah solusi yang baik – itu mengenkripsi data, jadi cenderung bocor ke dunia luar saat menggunakan smartphone pada jaringan tanpa jaminan.
AI sebagai alat pembelajaran pemikiran kritis
AI dapat memberikan bantuan luar biasa ketika mengajar siswa untuk melakukan penelitian dan berpikir kritis. Apakah Anda khawatir anak -anak akan menjadi terlalu bergantung pada asisten AI mereka? Jika demikian, tunjukkan pada mereka cara menghindari skenario seperti itu.
Minta siswa untuk menggunakan alat AI untuk menemukan jawaban dan solusi untuk masalah tertentu. Kemudian, diskusikan jawaban ini dengan kelas. Apakah mereka memadai? Apakah mereka bias atau salah? Jika mereka, bagaimana siswa tahu?
Latihan semacam itu dapat membantu siswa menemukan mengapa AI dapat menjadi alat yang bermanfaat dalam beberapa kasus tetapi tidak dapat menggantikan pemikiran dan memiliki pengetahuan tentang suatu subjek.
Membalikkan meja
Anak -anak suka menyelidiki dan membedah hal -hal. Gunakan rasa ingin tahu dan daya saing seperti anak kecil ini untuk keuntungan Anda. Bagaimana jika alih -alih Anda memeriksa esai mereka, mereka memeriksa esai chatbot?
Jika Anda berbicara tentang buku, buat teks dan biarkan siswa Anda mengkritik dan memeriksa fakta. Biarkan mereka memamerkan pengetahuan mereka tentang materi dan menunjukkan argumen yang tidak valid atau lemah. Mintalah mereka untuk argumen kontra-argumen ke argumen chatbot.
Anak -anak umumnya suka bersaing jika Anda menyediakan lingkungan yang aman dan menarik bagi mereka untuk melakukannya. Mengkritik karya ChatGPT akan menguji pengetahuan mereka dan mengajari mereka bahwa ‘chatbot pintar’ mungkin tidak terlalu pintar.
Lihat juga Peran Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan
Booster Kreativitas
AI bisa menjadi alat yang baik untuk meningkatkan kreativitas, jadi mengapa tidak menggunakannya di kelas? Biarkan siswa Anda melempar ide dengan bantuan chatbot dan kritik kualitasnya. Biarkan mereka membangun ide chatgpt atau chatbots lainnya dan perbaiki.
Ingatlah bahwa AI juga dapat membantu Anda sebagai guru. Tidak tahu bagaimana memimpin kelas Anda berikutnya? Mungkin chatbot dapat memicu ide -ide kreatif.
Seorang tutor pribadi
Ini akan menjadi beberapa dekade – jika AI sebelumnya dapat sepenuhnya menggantikan guru. Lagi pula, duduk di ruang kelas bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan tetapi juga tentang interaksi manusia. Tidak ada yang mau melakukan tugas yang ditugaskan oleh mesin.
Namun, AI dapat bertindak sebagai tutor sampai batas tertentu. Tidak ada guru yang dapat sepenuhnya tersedia setiap saat. Anda dapat mendorong siswa Anda untuk menggunakan AI di rumah untuk lebih memahami subjek – setelah mengajari mereka bahwa AI juga bisa salah dan bahwa mereka harus memeriksa fakta.
AI juga merupakan alat yang sangat baik untuk menguji diri sendiri. Siswa dapat memberikan beberapa fakta dan kemudian mengatakannya untuk mengajukan pertanyaan kepada mereka, seperti halnya dengan teman belajar.
Tradisi di dunia futuristik
Banyak guru khawatir tentang plagiarisme dengan AI, dan untuk alasan yang baik. Orang -orang terkadang bisa malas. Jika kita dapat memilih cara yang mudah, kita akan memilih cara yang mudah. Siswa sudah menyerahkan esai yang dihasilkan menggunakan chatgpt, dan sementara ini menunjukkan beberapa kecerdasan teknologi, itu masih solusi.
Sayangnya, otak manusia perlu berolahraga untuk belajar, yang berarti bahwa kadang -kadang kita harus melakukan hal -hal dengan cara yang lebih sulit untuk diperoleh darinya. Solusi termudah adalah lebih fokus pada penulisan di kelas, di mana siswa harus mengembangkan argumen mereka dan belajar mengomunikasikannya di atas kertas.
Pikirkan chatbots sebagai semacam ‘kalkulator’ – kami membiarkan siswa menggunakannya untuk menyelesaikan masalah yang rumit, tetapi kami masih mengajari anak -anak bagaimana melakukan operasi matematika sehingga mereka tahu mengapa masalah ini diselesaikan sebagaimana adanya. AI secara tertulis bisa sama.
Ringkasan
Alih -alih meninggalkan anak -anak untuk berjuang sendiri dalam teknologi yang berubah dengan cepat, sistem pendidikan harus membantu mereka menggunakannya untuk keuntungan mereka.
AI tidak harus menjadi musuh guru. Bahkan lebih baik, itu bisa menjadi asisten. Membantu anak -anak memahami kemampuan dan keterbatasan mereka adalah yang terbaik yang dapat kita lakukan untuk meningkatkan generasi yang bertanggung jawab dan cerah.
