Strategi pemikiran kritis hanyalah ‘cara’ untuk mendorong atau memfasilitasi tindakan pemikiran kognitif secara kritis.
Pemikiran kritis adalah aplikasi berkelanjutan dari analisis, interpretasi, interpretasi, kontekstualisasi, dan mensintesis beberapa sumber data dan perspektif kognitif dalam pengejaran pemahaman.
Apa 7 strategi berpikir kritis? Seseorang mengirimi saya email baru -baru ini menanyakan pertanyaan itu dan saya segera bertanya -tanya berapa banyak lebih dari tujuh di sana. 27? 77?
Ketakterbatasan?
Ini adalah posting yang harus diperbarui dari waktu ke waktu karena mendefinisikan, mengklarifikasi, menawarkan tips dan contoh masing -masing adalah buku pendek.
Tapi saya membuat grafik dan daftar banyak lusin untuk memulai dengan di bawah (60 untuk saat ini). Saya juga mulai menambahkan beberapa pemikiran untuk masing -masing tetapi, seperti yang saya sebutkan, ini akan memakan waktu karena ini adalah daftar yang ambisius (seperti Jenis pertanyaan Posting yang saya lakukan baru -baru ini.) Jadi, dengan daftar.
1. Analisis
Salah satu strategi berpikir kritis yang lebih mendasar adalah ‘analisis’: mengidentifikasi bagian -bagian dan melihat hubungan antara bagian -bagian itu dan bagaimana mereka berkontribusi pada keseluruhan.
2. Menafsirkan
Jelaskan pentingnya atau makna ‘benda’ dalam konten tertentu atau untuk audiens tertentu. Mirip dengan ‘terjemahan’ tetapi (umumnya) dengan permintaan kognitif yang lebih.
3. Menyimpang
Gambarlah kesimpulan yang masuk akal berdasarkan data terbaik yang tersedia. Strategi pemikiran kritis ini berguna hampir di mana saja-dari membaca hingga bermain game untuk memecahkan masalah di dunia nyata.
4. Gunakan Domain heick dari taksonomi kognisi
Faktanya, banyak dari strategi ini dibangun untuk taksonomi.
5. Penyebab dan akibat terpisah
Dan konsep memetakannya – dan bahkan mungkin mempertimbangkan penyebab sebelumnya untuk penyebab paling langsung dan memprediksi kemungkinan efek di masa depan. Misalnya, jika Anda mempertimbangkan efek (misalnya, polusi), Anda mungkin melihat satu penyebab menjadi pabrik industri baru yang dibangun di dekat sungai atau limpasan. Tetapi Anda mungkin juga mempertimbangkan apa yang memungkinkan atau ‘menyebabkan’ pabrik itu dibangun – perubahan zonasi atau keringanan pajak yang diberikan oleh pemerintah daerah, misalnya.
6. Prioritaskan
Memprioritaskan adalah fungsi neurologis eksekutif yang menuntut pengetahuan untuk kemudian menerapkan pemikiran kritis pada atau pada.
7. Dekonstruksi
Dan menceritakan atau membubuhi keterangan dekonstruksi. Mendekonstruksi gedung pencakar langit atau gerakan budaya atau sekolah atau aplikasi. Ini adalah suatu tempat antara analisis dan rekayasa terbalik.
8. Reverse Engineer
9. Tulis
Menulis (yah) adalah salah satu hal yang paling menuntut secara kognitif siswa. Ini juga merupakan strategi yang luar biasa untuk mempromosikan pemikiran kritis – sebuah jenis kendaraan untuk membantunya berkembang. Tentu saja seseorang dapat menulis tanpa berpikir kritis atau berpikir kritis tanpa menulis tetapi ketika mereka bekerja bersama – dalam bentuk jurnal yang berpikir, misalnya – efeknya bisa menarik.
10. Refleksi
Mengamati dan merefleksikan adalah a Pola dasar untuk dipikirkan itu sendiri. Sifat refleksi, tentu saja, menentukan apakah itu sebenarnya strategi untuk berpikir kritis tetapi tentu saja merupakan tambahan yang layak untuk daftar ini.
11. Pisahkan subyektif dari tujuan
Dan fakta dari opini.
12. Bersikaplah waspada dalam membedakan keyakinan dan fakta atau kebenaran
Untuk dapat berpikir secara kritis membutuhkan
Dewey menggambarkan pemikiran kritis sebagai ‘pemikiran reflektif’ (lihat #10) – “pertimbangan yang aktif, gigih, dan cermat atas keyakinan atau bentuk pengetahuan yang seharusnya dengan alasan yang mendukungnya, dan kesimpulan lebih lanjut yang cenderung.” (Dewey 1910: 6; 1933: 9) Jelas bahwa untuk dapat secara konsisten melakukan ini mengharuskan seseorang untuk memisahkan keyakinan (yang bersifat pribadi dan cair) dan pengetahuan (yang lebih universal dan kurang cair – meskipun kedalaman dan sifat pengetahuan dan pemahaman dapat berubah dari waktu ke waktu).
13. Tautan dan Sambungkan
Ini adalah suatu tempat antara analisis dan pemetaan konsep, tetapi melihat hubungan antara hal -hal – ide, tren, peluang, masalah – tidak hanya berguna sebagai strategi tetapi juga bagaimana otak belajar: dengan membuat koneksi.
14. Gunakan penyelidikan formal dan/atau informal
15. Gunakan 5 WS
Strategi yang fleksibel untuk penyelidikan dan pemikiran, 5 WS memberikan semacam titik awal untuk pemikiran yang berkelanjutan: Siapa, apa, di mana, mengapa, dan kapan.
16. Gunakan pemikiran spiral
17. Peta Konsep
18. Ilustrasi apa yang diketahui, saat ini tidak diketahui, dan tidak diketahui
Ini adalah bagian analisis, sebagian epistemologi.
19. Gunakan taksonomi Bloom
20. Menerapkan skeptisisme yang diinformasikan
21. Gunakan pertanyaan dan pernyataan batang
22. Jelajahi sejarah ide, sikap, norma sosial, dll.
Terutama perubahan dari waktu ke waktu.
23. Debat
24. Analisis dari berbagai perspektif
25. Transfer
26. Kesabaran
27. Mengadopsi pola pikir yang benar
28. Kerendahan hati
29. Hakim
30. Hubungan belajar
Antara keyakinan, pengamatan, dan fakta, misalnya.
31. Lihat ‘Kebenaran’ dalam derajat/non-biner
32. Tingkatkan sesuatu
33. Keingintahuan
Mirip dengan penyelidikan tetapi lebih merupakan penyebab penyelidikan daripada strategi itu sendiri.
34. Kreativitas
35. Jelajahi sifat pemikiran dan keyakinan
Ini menetapkan panggung untuk pemikiran kritis jangka panjang.
36. Pisahkan orang dari ide -ide mereka
Ini belum tentu merupakan strategi berpikir kritis murni tetapi dapat mengurangi bias dan mendorong rasionalitas dan analisis objektif.
37. Membuat beberapa beton abstrak atau sesuatu yang konkret abstrak
38. Tantang sesuatu
39. Memprediksi dan membela
40. Bentuk pertanyaan, lalu tingkatkan pertanyaan itu sebelum mengumpulkan informasi
41. Merevisi pertanyaan setelah informasi/observasi
42. Kritik sesuatu
43. Amati sesuatu
Meskipun sebenarnya tidak ‘berpikir kritis,’ pemikiran kritis jarang terjadi tanpanya. Ini adalah satu (dari banyak) bahan bakar untuk pemikiran ‘orde tinggi’.
44. Merevisi sesuatu
45. Transfer pelajaran atau sikap filosofis dari satu situasi ke situasi lain
Pelajaran dari alam ke desain alat atau solusi untuk suatu masalah.
46. Bandingkan dan kontras dua atau lebih hal
47. Uji validitas model
Atau bahkan membuat model matematika dasar untuk memprediksi sesuatu-stok, probabilitas dunia nyata, dll.
48. Buat analogi
Ini membantu menekankan hubungan, aturan, dan efek.
49. Mengadaptasi sesuatu untuk sesuatu yang baru
Fungsi atau audiens atau aplikasi baru, misalnya.
50. Identifikasi asumsi yang mendasari
51. Menganalisis peran norma sosial pada ‘kebenaran’
Atau bahkan sifat ‘kebenaran’ itu sendiri.
52. Ceritakan urutan
53. Identifikasi kebenaran atau prinsip pertama
A Prinsip pertama adalah proposisi yang tidak dapat disimpulkan dari proposisi lain (atau asumsi) dan dengan demikian dapat dianggap sebagai ‘pertama’ atau paling mendasar.
54. Tetap Berpikir Jurnal
55. Identifikasi dan jelaskan suatu pola
56. Pelajari hubungan antara teks dan subteks
Atau ide -ide eksplisit dan implisit.
57. Dengan elegan menekankan nuansa sesuatu
58. Identifikasi bias kognitif dan bintik -bintik buta
59. Gunakan pembelajaran berbasis model
Saya akan memberikan model untuk ini segera tetapi saya telah menggunakannya dengan siswa selama bertahun -tahun.
60. Ambil dan pertahankan posisi
Mirip dengan debat tetapi bisa satu sisi, secara tertulis, di podcast, atau bahkan dipetakan. Ini adalah strategi sederhana: tentukan ‘sikap’ dan mempertahankannya dengan data terbaik dan pemikiran yang tidak memihak
60 Strategi Berpikir Kritis untuk Belajar
