Di buku 2020 saya yang ditulis rekan saya, Belajar inovasi dan masa depan pendidikan tinggikami menulis tentang Duke Learning Innovation and Lifetime Education. Salah satu pemimpin di Lile adalah Quentin Ruiz-ApparzaDirektur Strategi dan Desain Produk Digital. Saya bertanya kepada Quentin apakah dia mau menjawab pertanyaan saya tentang peran, organisasi, dan kariernya.
T: Ceritakan tentang peran Anda di Duke Learning Innovation dan pendidikan seumur hidup. Apa saja proyek besar, inisiatif, dan layanan yang Anda kolaborasi dan pimpin?
A: Peran saya sebagai ahli strategi produk adalah posisi yang unik dan baru dalam Lile. Ini mencerminkan niat Lile untuk Portofolio Pendidikan Digital Duke baru pada strategi yang digerakkan oleh pelanggan. Pendekatan kami untuk mengembangkan kursus atau program dimulai dengan memahami pelajar kami dan kemudian merancang pendidikan yang memenuhi kebutuhan mereka.
Tim saya dan saya mengembangkan program digital baru melalui perencanaan strategis, riset pasar, dan desain pengalaman belajar. Dalam perencanaan strategis, saya bekerja dengan sekolah profesional Duke dan unit akademik untuk memperbaiki strategi pembelajaran digital mereka. Ini termasuk mendefinisikan audiens pelajar mereka, membuat proposisi nilai yang berpusat pada pelajar dan mengidentifikasi jenis program yang tepat. Pada saat yang sama, saya memimpin proyek riset pasar untuk memvalidasi pembelajar dan permintaan pemberi kerja untuk topik dan keterampilan program. Akhirnya, saya mengawasi tim desain pengalaman belajar (LX) yang berkolaborasi dengan fakultas Duke. Bersama-sama, tim desain LX dan fakultas menciptakan kursus dan program yang berkualitas tinggi, inklusif dan menarik yang selaras dengan tujuan dan data pasar kami. Saya benar -benar tidak bisa melakukan pekerjaan ini tanpa mereka!
Saya terus beradaptasi dengan prioritas dan peluang yang bergeser, tetapi saya akan berbagi dua inisiatif besar yang saya fokuskan saat ini. Pertama, saya bekerja dengan dua mitra kampus – Kantor Iklim dan Keberlanjutan dan Sekolah Lingkungan Nicholas – untuk mengembangkan strategi portofolio non -regre untuk pendidikan keberlanjutan. Tujuan kami adalah untuk melengkapi para profesional di seluruh industri untuk menjadi pemimpin dalam keberlanjutan di dalam bidang dan organisasi mereka. Kedua, saya mengelola survei permintaan pelajar yang akan membantu Duke lebih memahami pelajar kami – preferensi pendidikan, motivasi, dan kebutuhan mereka. Harapan saya adalah bahwa analisis ini akan membentuk prioritas Duke di masa depan untuk pendidikan profesional.
T: Dapatkah Anda membantu kita di luar Duke memahami sejarah dan misi Lile? Apa yang mungkin diminati seseorang untuk mendorong pendekatan kelembagaan untuk mempromosikan inovasi pembelajaran yang dipelajari dari struktur dan kapasitas organisasinya?
A: Sejarah Lile kembali ke dua unit yang berbeda: Duke Learning Innovation dan Duke melanjutkan studi. Keduanya memiliki sejarah yang kaya dalam mengeksplorasi cara -cara baru untuk melayani peserta didik. Duke Learning Innovation mendukung fakultas untuk meningkatkan pengajaran melalui teknologi, pendekatan pedagogis baru dan data dan penelitian. Duke Learning Innovation juga memainkan peran kunci dalam pembelajaran online di Duke, meluncurkan kemitraan universitas dengan Coursera. Hari ini, portofolio Coursera Duke adalah upaya terbesar Duke untuk meningkatkan akses ke pendidikan, dengan antara 40.000 dan 50.000 pelajar yang secara aktif berpartisipasi dalam kursus Duke Coursera setiap bulan.
Duke Continuing Studies didirikan pada tahun 1969. Seiring waktu, itu menciptakan pengalaman pendidikan bagi pelajar di luar mahasiswa tradisional. Ini termasuk profesional yang bekerja, siswa sekolah menengah dan menengah, dan pensiunan. Studi berkelanjutan Duke memperkuat hubungan universitas dengan komunitas lokal sambil juga menjangkau pelajar di seluruh dunia.
Pada tahun 2022, kedua unit ini disatukan di bawah kepemimpinan Yakut GaziWakil provost pertama Duke tentang inovasi belajar dan pendidikan digital. Saya percaya bahwa merger kami sebagai Lile menciptakan dua peluang berharga bagi universitas. Pertama, di mana pendidikan berkelanjutan mungkin lebih banyak di pinggiran pekerjaan universitas, Lile sekarang memajukan strategi universitas pusat untuk mendidik peserta didik dari preclege ke postcareer. Kedua, inovasi belajar dapat berfungsi sebagai katalis untuk meningkatkan akses ke pendidikan. Secara kolektif, tim kami memiliki keahlian untuk mengubah pengalaman belajar Duke, pedagogi, teknologi pendidikan dan model bisnis untuk memungkinkan akses yang lebih besar ke pendidikan yang memperkaya kehidupan orang.
Di dunia saat ini, saya percaya pekerjaan berinovasi menuju akses pendidikan yang lebih besar sangat penting bagi perguruan tinggi dan universitas yang menunjukkan nilai dan peran kita dalam masyarakat. Memperluas akses ke pendidikan adalah tempat universitas memiliki peluang terbesar untuk mendukung mobilitas sosial melalui pendidikan, menumbuhkan kepemimpinan di seluruh organisasi dan masyarakat sipil, dan memelihara pembelajaran yang memberdayakan orang untuk mengatasi tantangan di zaman kita – dari AI hingga tantangan iklim global.
T: Merefleksikan jalur karier Anda, saran apa yang mungkin Anda miliki untuk profesional pendidikan karir awal yang tertarik untuk bekerja menuju posisi kepemimpinan dalam pembelajaran digital?
A: Saya akan membagikan beberapa ide yang telah mendorong saya dalam karier saya sendiri. Pertama, ambil inisiatif dan sukarela untuk mengatasi tantangan baru di departemen Anda. Banyak peluang pertumbuhan dalam karier saya dimulai dengan saya mengidentifikasi cara -cara di mana saya dapat membantu kepemimpinan mencapai tujuan atau misi mereka. Saya mengajukan ide untuk bagaimana saya bisa membantu, yang memungkinkan saya mengubah kebutuhan departemen menjadi kesempatan untuk menunjukkan kemampuan saya dan membangun kepercayaan yang lebih besar dengan manajer dan kolega.
Kedua, bahkan jika Anda senang dalam pekerjaan Anda saat ini, secara teratur menjelajahi deskripsi pekerjaan di bidang Anda. Ini bisa melihat posting pekerjaan terbuka atau menjelajahi daftar staf di organisasi lain. Ketika Anda menemukan peran yang lebih senior yang menarik minat Anda – bahkan mungkin pekerjaan impian Anda – identifikasi kompetensi yang perlu Anda kembangkan agar memenuhi syarat untuk posisi di masa depan. Kemudian, ciptakan tujuan kinerja dalam peran Anda saat ini yang memungkinkan Anda untuk menumbuhkan keterampilan dan pengalaman tersebut.
Ketiga, jangan tersesat dalam daftar tugas Anda. Secara berkala (misalnya, bulanan atau triwulanan), identifikasi beberapa tujuan yang lebih besar yang ingin Anda capai dalam pekerjaan Anda. Pertimbangkan pekerjaan apa yang bernilai tertinggi bagi departemen atau organisasi Anda. Jika tujuannya agak ambisius, hancurkan menjadi tujuan bulanan yang lebih pendek sehingga Anda dapat membuat kemajuan yang konsisten. Pengaturan tujuan tingkat tinggi seperti ini akan memungkinkan Anda untuk membangun resume prestasi strategis berdampak tinggi (versus daftar tanggung jawab umum).
