Di dalam bagian pedesaan AS36 persen pekerjaan yang membayar cukup bagi seorang individu untuk mandiri membutuhkan setidaknya gelar sarjana, namun hanya 25 persen pekerja pedesaan yang memiliki gelar tersebut. Banyak komunitas pedesaan tidak memiliki universitas atau perguruan tinggi empat tahun di dekatnya. Akibatnya, siswa di komunitas ini cenderung memulai perjalanan pendidikan mereka ke sarjana di sebuah community college. Dari hampir 1.000 community college di seluruh negeri, Lebih dari seperempat berada di daerah pedesaan dan banyak lainnya ditetapkan sebagai melayani pedesaan.
Jalan menuju gelar sarjana untuk siswa pedesaan tidak semudah mereka untuk siswa di daerah perkotaan atau pinggiran kota dengan konsentrasi lebih tinggi dari lembaga empat tahun. Untuk mahasiswa Community College, ada empat rute utama untuk mendapatkan gelar sarjana. Seperti yang dijelaskan di bawah ini, tiga jalur pertama, lebih konvensional, tidak selalu bekerja dengan baik. Tetapi ada juga jalur keempat – program gelar sarjana perguruan tinggi. Meskipun masih relatif jarang, jalur ini semakin populer karena, ketika dirancang dengan baik, ini efektif dalam memungkinkan siswa yang terikat tempat untuk mendapatkan gelar sarjana dan mengamankan pekerjaan yang baik di komunitas mereka.
Jalur 1: Transfer ke universitas empat tahun
Jalan pertama adalah pindah ke perguruan tinggi empat tahun dan menjadi mahasiswa perumahan di sana atau bepergian jauh untuk bolak-balik ke kampus dari rumah. Laramie County Community College, di mana salah satu dari kami adalah presiden, telah bekerja dengan University of Wyoming, satu -satunya universitas negara bagian, yang berlokasi di Laramie, untuk mengembangkan jalur transfer yang dijamin ke program Sarjana UW di bidang utama penting ekonomi bagi wilayah dan negara bagian.
Tetapi hanya sebagian kecil siswa LCCC-kebanyakan siswa yang lebih muda yang memiliki dukungan keuangan dari keluarga mereka-secara realistis mampu menjadi siswa perumahan penuh waktu di UW. Sebagian besar mahasiswa komunitas memiliki pekerjaan dan keluarga yang tidak dapat mereka tinggalkan selama beberapa bulan setahun, bahkan jika mereka mampu membeli kamar dan papan di samping biaya kuliah (yang sedikit dapat). Perjalanan ke UW sulit bahkan bagi siswa LCCC yang tinggal di Cheyenne yang relatif di dekatnya, hampir satu jam berkendara dari Laramie di jalan yang melintasi titik tertinggi pada Divide Kontinental dan sering ditutup di musim dingin. Untuk siswa LCCC yang tinggal di daerah terpencil dan untuk siswa di perguruan tinggi wyoming lainnya, bepergian ke UW tidak realistis.
Jalur 2: Kejar gelar Sarjana Online
Secara teoritis, ini harus menjadi pilihan yang efektif untuk mahasiswa community college pedesaan yang terikat tempat. Pada kenyataannya, jalan ini tidak layak bagi banyak siswa pedesaan yang tinggal di “gurun digital” atau menghadapi hambatan “mil terakhir” untuk akses broadband.
Bahkan ketika akses internet tidak menjadi masalah, banyak siswa berjuang untuk menyelesaikan program online. Hanya seperempat mahasiswa perguruan tinggi yang pindah ke universitas online menyelesaikan gelar sarjana dalam waktu empat tahun setelah transfer. Ini dibandingkan dengan 57 persen starter perguruan tinggi komunitas yang pindah ke lembaga empat tahun publik. Umumnya, sarjana yang mengambil semua kursus mereka secara online lebih kecil kemungkinannya untuk berhasil daripada mereka yang hanya mengambil beberapa kursus secara online. Dan tingkat keberhasilan online sangat rendah untuk siswa berpenghasilan rendah, mereka yang berasal dari kelompok lain yang kurang terlayani atau mereka yang menghadapi tantangan lain yang khas di daerah pedesaan, seperti akses terbatas ke transportasi dan pengasuhan anak.
Jalur 3: Selesaikan gelar sarjana melalui pusat universitas berbasis perguruan tinggi community
Jalur ketiga adalah bagi siswa untuk mengambil kursus divisi atas melalui pengaturan pusat universitas, di mana universitas empat tahun memiliki kehadiran fisik di kampus community college. Pengaturan ini bervariasi dalam desain tetapi biasanya melibatkan kursus pengajaran fakultas universitas di kampus Community College. Meskipun masuk akal dalam konsep, pusat -pusat universitas seringkali sulit beroperasi. Di luar masalah kepemilikan, pengawasan, dan otoritas yang terkait dengan program yang dijalankan oleh dua lembaga terpisah, di perguruan tinggi pedesaan, program -program semacam itu juga sering tidak mendaftarkan siswa yang cukup untuk membuatnya sepadan dengan investasi oleh universitas dan dengan demikian sulit dipertahankan, secara finansial dan politik.
Jalur Keempat: Gelar Sarjana Community College
Itu membuat program gelar sarjana perguruan tinggi, yang seringkali merupakan pilihan terbaik untuk siswa pedesaan. Riset Menunjukkan bahwa program-program ini tidak hanya menyediakan akses yang efektif ke program sarjana untuk siswa yang lebih tua dengan keluarga dengan keluarga dan orang lain yang terikat tempat tetapi juga memungkinkan siswa ini untuk mendapatkan pekerjaan yang baik.
Beberapa mempertanyakan apakah community college harus menawarkan gelar sarjana, dengan alasan bahwa mereka menduplikasi penawaran universitas dan mewakili bentuk misi creep. Tetapi gelar sarjana perguruan tinggi cenderung tidak seperti gelar sarjana konvensional dari universitas. Pertama, mereka secara eksplisit dirancang sebagai kredensial terapan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja regional tertentu. Dalam kasus-kasus terbaik, gelar sarjana perguruan tinggi community direkayasa secara kolaboratif dengan pengusaha untuk memenuhi kebutuhan ini.
Kedua, mereka juga sering dirancang untuk membantu banyak lulusan gelar associate terapan dari community college menemukan jalan yang lebih efektif untuk menyelesaikan gelar sarjana, di mana kursus terapan mereka dibangun, tidak diabaikan. Akhirnya, mereka dikirim di rumah sehingga lulusan community college yang terikat ke daerah mereka dapat maju ke pekerjaan yang mendukung keluarga. Mereka ditawarkan melalui institusi yang sebagian besar siswa sudah kenal dan oleh orang -orang dengan siapa siswa sudah memiliki hubungan.
Misalnya, LCCC menawarkan Sarjana Ilmu Terapan dalam Administrasi Perawatan Kesehatan, dengan kursus delapan minggu yang dipercepat, ditawarkan pada waktu yang tepat dan melalui kombinasi modalitas online dan langsung. Program ini dirancang untuk menyediakan banyak dokter layanan kesehatan yang bekerja dengan gelar asosiasi terapan (misalnya, perawat, sonografer, teknisi radiologi, dll.) Jalan menuju pekerjaan manajemen. Program ini dikembangkan secara kolaboratif dengan banyak pengusaha perawatan kesehatan untuk mengatasi permintaan kuat untuk bakat dalam administrasi perawatan kesehatan dan memberi karyawan mereka jalur yang layak ke gelar sarjana, tanpa mengharuskan mereka untuk memulai atau pindah ke komunitas lain.
Jumlah gelar sarjana yang diberikan oleh community college secara nasional masih kecil: kurang dari 17.000 per tahundibandingkan dengan lebih dari 1,3 juta yang diberikan oleh universitas negeri. Tetap, pembuat kebijakan di semakin banyak negara bagian mengakui bahwa perguruan tinggi komunitas pedesaan berada di posisi yang baik untuk memenuhi kebutuhan siswa dan pengusaha untuk program Sarjana Tenaga Kerja yang tidak tersedia dari penyedia lain. Saat ini, community college di 24 negara bagian diizinkan untuk menawarkan gelar sarjana di bidang tertentu, namun mayoritas (hampir 80 persen) dari perguruan tinggi ini terletak di hanya tujuh negara bagian. Jadi, ada banyak ruang untuk tumbuh. Program sarjana yang ditawarkan oleh community college pedesaan memberikan model untuk apa yang kami harap menjadi gerakan nasional untuk memikirkan kembali pendidikan sarjana untuk sejumlah besar siswa yang terikat tempat yang harus bekerja dan merawat keluarga mereka tetapi membutuhkan gelar sarjana untuk maju dalam karier mereka.
